Sistema de Responsabilidade das Escolas e Distritos de Massachusetts

“Responsabilidade” é uma palavra com um enorme significado. Responsabilidade significa ser responsável. Nossas leis educacionais nacionais e estaduais agora consideram que cada escola pública é responsável pelo desempenho acadêmico de cada um de seus estudantes —não importando a raça ou etnicidade do estudante, se o estudante é rico, pobre, deficiente ou está aprendendo inglês como uma nova língua.

O sistema de Responsabilidade das Escolas e Distritos de Massachusetts torna as escolas responsáveis por educar os estudantes nos mais altos níveis e por assegurar que todas as crianças estejam aprendendo. Este sistema requer que todas as escolas públicas, inclusive as escolas charte, comuniquem a seus estudantes, seus pais, e a toda a comunidade, em que área eles estão sendo bem sucedidos e em que área ainda há trabalho a ser feito.

O sistema também torna os alunos responsáveis a darem o melhor de si. Para que os alunos recebam o seu diploma de segundo grau, necessitam ganhar a Determinação de Competência, que é baseada nas suas notas do MCAS.

Responsabilidade começa com um Objetivo

O objetivo nacional é o de que que todos os estudantes serão proficientes ou melhor em Matemática e em Leitura (também chamada de Língua e Literatura Inglesa) até os anos letivos de 2013-14. “Proficiente” significa que o estudante está no nível da série. O sistema de responsabilidade ajuda a assegurar que todos os estudantes progridam o suficiente para alcançar o objetivo.

Progresso Anualmente Adequado (AYP)

O AYP é a medida do progresso anual em relação a todas as conquistas dos estudantes no nível da série ou acima dela, em Língua e Literatura Inglesa e em Matemática, até os anos letivos de 2013-14.

As determinações do AYP estão baseadas em quatro fatores:

O AYP é importante porque mede o progresso de todos No passado, as escolas podiam aparenta estar fornecendo uma boa educação se a média de pontos fosse alta. Em realidade, estas médias escondiam com frequência, o fato de que grupos específicos de estudantes não estavam fazendo progresso acadêmico. Hoje em dia, se somente um grupo de estudante de uma escola não alcança um objetivo do AYP, então a escola não alcança o AYP para aquele ano. Desta forma, as escolas se tornam responsáveis em assegurar que todos os grupos de estudantes progridam, mesmo aqueles que foram deixados para trás no passado. Os grupos de estudantes incluem:

Boletins Escolares

Não é suficiente simplesmente testar os estudantes para tornar a escola responsável. Os pais, os estudantes e o público em geral têm que ser informados dos resultados dos testes. A cada ano, os distritos escolares que recebem fundos da Título I, devem preparar um Boletim individual para as escolas públicas naquele distrito. Este boletim deve dar detalhes do desempenho da escolas, em cada elemento do AYP para todas as escolas e para cada grupo de estudante. (Para mais informação sobre os Boletins Escolares da NCLB, por favor veja o nosso Pontos sobre o tópico.)

Para as escolas que recebem fundos federais da Título I , o desempenho do AYP da escola é também usado para dar opções especiais disponíveis para os estudantes. Para aprender mais sobre estas opções, por favor veja o nosso Boletim no "Aulas Gratuitas Disponíveis sob a Lei Nenhuma Criança Será Deixada para Trás” e o nosso Pontos no “Escolha da Escola Pública sob a NCLB.”

Além dos Boletins Escolares, os pais recebem um “Boletim de Pais/Guardiães”, que dá detalhes sobre o desempenho de seu próprio filho nas avaliações do MCAS. Para aprender mais sobre os boletins individuais dos alunos, por favor veja o nosso Boletim no “ Para Pais/Guardiães do MCAS: Um Roteiro.”

Fracasso para alcançar o AYP

Além das opções especiais mencionadas acima de que as escolas Título I devem colocar em disponobilidade para as famílias se as escolas não alcançarem os objetivos do AYP, a NCLB também dispõe de um plano de ação para ajudar os distritos e as escolas que não estão conseguindo alcançar os objetivos do AYP. Primeiramente, o distrito identifica que tipo de ajuda a escola necessita. Os distritos fornecem assistência tecnológica e ajuda os administradores da escola para desenvolver e colocar em prática um plano de melhoramento com a contribuição dos pais. O plano deve incluir o desenvolvimento profissional para professores ou possivelmente um novo currículo. Tem como propósito, ajudar as escolas em seus esforços para melhorar o desempenho do estudante.

Departamento de Recursos de Educação Elementar e Secundária sob a NCLB e AYP