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Mass PIRC a hecho una diferencia en las vidas de las familias
asociándose con los distritos escolares para promover su participación a todos los niveles. Éstos son algunos ejemplos del impacto de nuestro trabajo en las familias, en en hogar, con sus hijos, y en sus interacciones con la escuela y la comunidad en general.
Promoción de conductas positivas a través de
“High Five” (choque los cinco)
Mass PIRC trabaja con las familias y los educadores de la escuela Francis M. Leahy Elementary School de Lawrence para desarrollar asociaciones entre las familias y la escuela. El equipo escolar y familiar inició un programa llamado “High Five” (choque los cinco) para premiar los comportamientos positivos de los estudiantes en base a cinco principios: Respeto, Responsabilidad, Ejemplo, Preparación y Relaciones. Los padres reciben orientación sobre cómo ser modelos de conducta y cómo reconocer, destacar y recompensar los comportamientos positivos de sus hijos en la casa, la escuela y sus comunidades.
Las familias somalíes se integran a la comunidad escolar
Las familias somalíes aportan una diversidad cultural y lingüística única a las Escuelas Públicas de Springfield. Sin embargo, estas diferencias también han dificultado su participación en las escuelas de sus hijos. A fin de fomentar el entendimiento entre las familias y las escuelas, Mass PIRC trabajó con el director del Centro Somalí para facilitar reuniones con representantes de ambos grupos. Como resultado de las mismas, la comunidad escolar emprendió iniciativas para satisfacer las necesidades lingüísticas de las familias somalíes y éstas ahora participan con entusiasmo en la educación de sus hijos y contribuyen a la comunidad escolar de Springfield.
Un estudiante se convierte en líder
Aunque algunos padres tal vez entiendan y hablen algo de inglés, a muchos les falta confianza para hablar con los maestros de sus hijos. Para promover esta confianza, Mass PIRC ofreció clases de inglés como segundo idioma o ESL, usando sus materiales de capacitación, para explicar a las familias cómo funciona el sistema educativo en los Estados Unidos. Las familias aprendieron que tienen voz en la educación de sus hijos y que en este país las escuelas esperan que los padres participen. Una madre escribió, “Como inmigrante, no sabía a dónde acudir para entender el sistema educativo. En esta clase, he adquirido confianza y ahora me comunico más efectivamente con los educadores. Además, me di cuenta de que hay otras personas en la misma situación que yo.” Esta madre ahora provee liderazgo y apoyo para ayudar a otros padres a participar en la educación de sus hijos.
Distrito se fortalece a través de la diversidad
Gracias en parte a la asistencia técnica de Mass PIRC, el Consejo asesor de padres de planificación para toda la ciudad (Citywide Parent Planning Advisory Council, CPPAC) de las Escuelas Públicas de Worcester, ha aumentado considerablemente su membresía y se ha vuelto mucho más representativo de la diversidad del distrito. 200 familias y miembros de la comunidad de 41 de las 44 escuelas de la ciudad —un nivel de participación sin precedentes— se reunieron para comunicar sus esperanzas y preocupaciones a los líderes del distrito, en un foro mesa redonda para padres y tutores. Por primera vez, muchas familias de una muestra representativa de la diversidad lingüística, racial y socioeconómica de la ciudad tuvieron una línea de comunicación directa con los líderes de distrito.
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